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s娱乐优惠活动,陆生作:孩子的想象是生活的平常的

2020-01-11 11:47:21

让角色的死去有充分理由,特别是主要的角色。虽然它不会真的发生,但是它符合发生的可能性。这是孩子编童话时想象的可贵之处。成人觉得孩子的想象是不可想象的。其实,孩子只是一种很平常的表达,很正常的表达,他们的想象只是他们表达的需要。想象,是在假定基础上的推理。孩子的想象是生活的平常的,就像大象找水源,鱼儿洄游产子,只是,不再是孩子的大人,会觉得又惊又喜,就像青蛙不再懂蝌蚪,蝴蝶不再懂毛毛虫。

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厉害的公鸡

文/查雨晗(天长小学103班)

一只公鸡看到了一只七星瓢虫,它追啊追,追啊追,追到一片树林里。突然,七星瓢虫发现了一棵柳树,就爬到了柳条上。公鸡上不去,只好用草做了一根绳子,绑在树上再爬上去。七星瓢虫看见公鸡爬上来了,就飞到了另一棵柳树上。这时,公鸡躲在柳树后面,不让七星瓢虫看到,然后就可以偷偷地把它吃掉。

孩子的作文中,总是有很多“突然”,不管合适不合适,总之要突然一下,好似平坦的马路上,无缘无故来一个急刹车,不免让人惊吓,又无意外发生;同时,孩子的作文中又有很多“吃掉”,这是基因里的一种食物链关系吗?还是说输赢、生死能带来快感?我曾撰文《一篇作文要“死”多少次》就是谈论这个问题。写作文,是大我的书写,还是少一点“你死我活”为好,让人性远离野蛮。即使书写血淋淋的残酷,那也是“我们回首战争,是因为珍爱和平”。在作家石华鹏的《小说的难度“难”在哪里》一文中,有这么一句话:平庸作家总是非常容易让一个人轻易死去,但是马尔克斯说,“严肃作家绝不会没有充分理由就让人物死去。”——这一点,小学生可能难以理解,但指导老师心中应有个数,该作适当的引导。让角色的死去有充分理由,特别是主要的角色。这也是很多大作家说过的,作品中的人物自有其命运,并不受作者的控制,作者在人物命运上有帝王心是不合适的。

上面这段话,因查雨晗同学的作文中有“突然”和“吃掉”而感发,但这不是我想借这篇作文要思考的话题。

查雨晗同学才一年级,能文通字顺地讲述一个故事,非常棒。而且,她还能帮故事的主人公解决问题:公鸡爬不上树,怎么办?用草做了一根绳子,绑在树上再爬上去。——这样的设计,让故事有了波折,更好看。虽然它不会真的发生,但是它符合发生的可能性。写作,就是要写这样的可能性——源于生活又不同于生活。

杭师大的黄金丽老师对查同学的这个设计有一段评述:小孩的语言表达是他形象印象的直觉呈现,在对现象迁移时,是一种直觉的方式,不会想到背后的逻辑是否成立。如:公鸡上不去,只好用草做了一根绳子,绑在树上再爬上去。——绑在树上的哪个位置?怎么绑上去的?是否成立?这是孩子编童话时想象的可贵之处。成人编时,总会有是否可能的逻辑判断牵制。成人编童话,对儿童(读者)、对(故事)主人公的动物植物会潜在一种俯视的视角,教育的意图牵制着,在结构上会精心设计。儿童则是一种平视自己生活的视角,采取直接叙述描述看到的、想象到的。

黄老师讲得真好。成人潜在俯视,而儿童是平视。在儿童眼中,一切都是可以对话的,他们真的相信圣诞老人,他们会跟玩具说话,他们是一个完整的人而非缩小的成人,他们有自己的语言与表达,他们的想象是他们的平常,是他们生活中常态的表达,而非成人所评价的新奇。儿童与成人近乎两个世界,各有规则。成人难免要俯视他们,因为他们终究长为成人。以成人的标准去衡量儿童,是不公的。成人能把儿童的想象分出三六九等,而其实呢,或许儿童的想象有些是条鱼、有些是只猴子、有些是一朵蘑菇,它们根本就没有可比性,它们只是儿童平常的表达,都是挺好的。

我想到了宋丹丹的小品:把大象放进冰箱里要几步?三步走:打开冰箱门,把大象放进去,关上冰箱门。——这个问题,跟查雨晗同学写“公鸡上不去,只好用草做了一根绳子,绑在树上再爬上去”是一样的。

从生活常识触发,大象是放不进冰箱的,除非把大象切成块。所以,当听到三步走的时候,便哈哈大笑起来。答案与我们的常规思考起了冲突,戏剧效果出来了。原来,回答这个问题,不用考虑冰箱、大象的大小。万一冰箱跟一栋高楼这么大呢?万一大象像一只蚂蚁这么小呢?打破了常规,忽略了逻辑的牵制,但又符合逻辑的步骤,想象便合理了,似乎又经不起科学严瑾的推敲,是不是有了荒诞?是不是有了故事?当我们总用一是一、二是二的眼光去看待,太计算的眼光让生活失色不少。

孩子的想象,是不按成人的套路出牌。成人受到套路(知识、经验、规则等)的限制,在想象上是“投鼠又忌器”,而儿童则“无知则无畏”,自成一派,天然有乐趣。成人觉得孩子的想象是不可想象的。其实,孩子只是一种很平常的表达,很正常的表达,他们的想象只是他们表达的需要。

儿童爱写童话,童话是一种假定的形式。想象,是在假定基础上的推理。“假定”也是有基础的,认知就是它的基础。对想象来说,认知不一定要正确,哪怕仍旧是无知,也有助于想象。比如,背黑锅。曾有孩子告诉我,背黑锅是把一只黑色的炒菜的锅子背在背上,像乌龟一样,走来走去。——这是无知,这是想象,这很有趣,这是孩子平常的一种理解与表达。

孩子的想象是生活的平常的,就像大象找水源,鱼儿洄游产子,只是,不再是孩子的大人,会觉得又惊又喜,就像青蛙不再懂蝌蚪,蝴蝶不再懂毛毛虫。